Crianças privadas de brincar se afastam da própria essência

Nos dias atuais é comum que as crianças, desde muito cedo, tenham uma agenda lotada de compromissos dentro e fora da escola, o que pode gerar consequências negativas para o desenvolvimento infantil, como a perda de vivacidade, hiperatividade, ansiedade, depressão, obesidade, entre outras.
Durante a primeira infância, a imagem da criança como estudante alimenta condutas que não correspondem às reais necessidades dela. É certo que toda criança possui um enorme potencial de aprendizagem desde o seu nascimento, mas aproveitar-se disso para mecanizar a infância em nome do desenvolvimento de uma pretensa genialidade é desumanizante.
Somos seres relacionais, aprendemos no convívio, por meio das trocas que estabelecemos com o mundo ao nosso redor. O que dizer então das crianças, filhotes de seres humanos?
Elas precisam viver com outros seres humanos, adultos e crianças, para que possam desenvolver a sua própria humanidade. E para isso é preciso garantir tempo e espaço para as relações verdadeiras. Sendo o brincar a via mais profunda para o desenvolvimento desse processo.

Especialmente a escola de educação infantil deveria garantir espaços e tempos reais para a convivência diária entre as crianças. Nesse contexto, priorizar apenas sala de aula, carteira, lousa, apostilas, infinitas aulas extras, tempo regulado apenas pelos adultos, brincar dirigido para passar o tempo, não condiz com a perspectiva de uma educação relacional e humanizadora.

É possível e necessário que a escola da infância seja um espaço acolhedor, caloroso, com natureza e espaço ao ar livre para brincar e se relacionar na maior parte do tempo, e não apenas no tempo que resta.
Nossa capacidade de aprender é incrivelmente potencializada quando nos relacionamos. Permitir que uma criança brinque no decorrer da sua infância é garantir o resgate da natureza humana, pois a vida se desenvolve enquanto se brinca!
Natucia Cunto Tadei
Diretora da Luz da Vida
http://www.escolaluzdavida.com.br/

Nós do TeSer recomendamos os vídeos de Natucia que reflexionam, a partir da sua experiência e estudos, sobre aquilo que os pais se perguntam, abrindo novas perspectivas
Cultura da Infância: O Brincar
Cultura da Infância: O Conflito
Cultura da Infância: Que língua as Crianças Falam?

Mais sobre Natucia
Graduada em Pedagogia, Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva e em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica. Cursando Pós-Graduação em Psicologia Transpessoal.
É apaixonada pela educação. Idealizadora da Escola de Educação Infantil Luz da Vida. Com mais de 14 anos de atuação na área pedagógica, possui ampla experiência na docência da educação infantil, ensino fundamental e ensino superior. Também atuou na Coordenação Pedagógica do Sistema Municipal de Ensino de São José do Rio Preto.